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混进了什么不和谐的声音。

小实习生担忧地望着大家，扭头询问自己的老师：“真的没有问题么？”

心理老师很有经验地说：“是的。只要不造成暴力冲突就可以了。”

很有我校风范。

小实习生默默点头，还是担忧地看了一眼：“我还是出去看看吧。”

心理老师低头在看一份病历报告，随意说：“可以。去吧。记得观察一下有没有人要放生飓风。”

小实习生觉得自己快跟不上自家老师的脑回路了：“放生……飓风？”

“电子飓风。”心理老师没有抬头，“进校的时候，看到大门了吧。”

“看到了，很壮观，廊柱上破损的裂痕也很有岁月的沉淀感。”小实习生疑惑地问，“可是……有什么关联吗？”

“那几道裂痕——岁月的沉淀感，是拉帝奥教授外聘的那个特邀监考官放生了一阵电子飓风，把大门吹出的。”

小实习生：“……”

原来竟然是这样吗！

小实习生感觉自己听到了什么秘辛，弱弱地提议：“要不然，咱们还是外聘一个保安吧……”

心理老师特别云淡风轻地说：“所以，这不是外聘手续特别麻烦吗。”

小实习生：“……”

小实习生：“……好的。”

想到自己今后也会成为这样云淡风轻的心理老师，他突然间就充满了干劲。

加油！实习生！

他为自己加油鼓气，迈出了勇敢的第一步。

之前被他碰掉石膏头的那个学生，似乎觉察到什么，向他幽幽地望了过来。

小实习生尽量语气温柔：“你好，同学，有什么可以帮助到你的吗？”

那个学生泛着淡淡的死意，看了他一眼。

“是么？”

“有没有觉得自己最近心情特别低落，对什么都提不起兴趣呢？”

“还好。”

“有什么问题，都可以说说的。”小实习生说。

这时候周围的人突然向小实习生投来敬畏的目光。

小实习生：？

那位同学沉默了一下，随后抱着书，继续当自己的蘑菇，然后开始提问：“我们有自由意志吗？”

小实习生：？？

“大自然是自然的吗？人类作为主体，与外界环境的客体产生的联系，如何保证自己的想法是真正的自由意志，而并非受到环境的干扰？”

“我们必须假定西西弗斯是快乐的吗？”

“一切绝对的真理或者知识可否到达？寻求真理的行为是否有意义？”

小实习生：“……”

这位同学提出上述问题，终于露出了手里的书名。

赫然写着：《存在的虚无》。

想要劝诫对方认真复习期末的话语顿在口中。

——恰恰相反。

小实习生凝重地心想。这位同学可能是复习得过于认真了。

这位同学还在输出：“你如何定义真实？”

“最好的社会体系存在吗？”

“世界的本质是什么？”

“世界的本质——是一棵树。”

旁边另一个戴着黑框眼睛，格子衬衫的同学沉着地推了推眼镜。

“[虚数之树]。目前普遍接受的宇宙理论。”

“不同时空的不同世界呈树状，每株枝干，都是一种世界存在的姓氏。每片花叶，都是时间尺度上留下的现在和曾经。”